幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

1、幼兒園室外設(shè)備

（1）戶外設(shè)施：操場(chǎng)地面、游泳池、沙地；

（2）大型設(shè)備（幼兒園游樂(lè)設(shè)施）：滑梯、蕩船、蹦蹦床、翹翹板等。

2、幼兒園室內(nèi)設(shè)備

（1）家具類(lèi)：桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、毛巾水杯格、整理柜、衣帽倉(cāng)儲(chǔ)柜、電視柜等；

（2）家電類(lèi)：電視機(jī)、DVD等；

（3）樂(lè)器類(lèi)：鋼琴、電子琴等；

（4）玩具類(lèi)：（幼兒園玩具設(shè)施）：以益智類(lèi)玩具為主，如積木，拼插類(lèi)等；

（5）其他設(shè)施：黑板、識(shí)字板、地墊、書(shū)籍等。【詳細(xì)】

1、園舍場(chǎng)地和設(shè)施符合建設(shè)部門(mén)、教育部門(mén)所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn);有獨(dú)立的財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立的銀行帳戶;有足夠的辦園資金和維持日常教育所需的資金嚴(yán)來(lái)源;有正常師資來(lái)源渠道和符合教育行政部門(mén)規(guī)定要求的師資隊(duì)伍;有符合教育行政部門(mén)規(guī)定的幼教專(zhuān)業(yè)管理人員并主持幼兒園日常管理工作;有明確的辦園方案，辦園方案包括辦園目標(biāo)、原則和幼兒園類(lèi)型，招收對(duì)象和范圍，師資隊(duì)伍和符合國(guó)家規(guī)定的教育課程和教材等;有幼兒園名稱，幼兒園名稱應(yīng)體現(xiàn)民族化、兒童化的特點(diǎn)，名稱中不得帶有與辦園實(shí)際不符的或易產(chǎn)生誤導(dǎo)作用的詞語(yǔ)。

2、幼兒園申辦者可以貨幣形式出賀，也可以實(shí)物、土地(房產(chǎn))使用權(quán)出資。凡以實(shí)物、土地(房產(chǎn))使用權(quán)出資的，必須由有關(guān)部門(mén)進(jìn)行資產(chǎn)的評(píng)估和核實(shí)，不得高估作價(jià)，并依法辦理財(cái)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移手續(xù)。

幼兒園申辦者，應(yīng)將辦園資金足額存入準(zhǔn)備開(kāi)辦的幼兒園在銀行開(kāi)設(shè)的帳戶，并經(jīng)法定驗(yàn)資機(jī)構(gòu)出具證明。

3、申請(qǐng)舉辦幼兒園，應(yīng)向所在區(qū)、縣教育主管部門(mén)提供辦園申請(qǐng)書(shū)、舉辦者的身份證明、辦園的可行性匠告、辦園資金的驗(yàn)資證明、場(chǎng)地使用證明、辦園方案、幼兒園章程等書(shū)面材料。

幼兒園章程應(yīng)當(dāng)表明舉辦者的姓名或名稱、舉辦者的權(quán)利和義務(wù)、舉辦者的出資方式和出資金額、幼兒園的機(jī)構(gòu)設(shè)置及其產(chǎn)生辦法、權(quán)限、議事規(guī)則、幼兒園法定代表人、幼兒園解散事由與清算辦法等事項(xiàng)。

4、區(qū)、縣教育主管部門(mén)對(duì)符合上述條件的，給予辦園登記;對(duì)不符合條件的，不予登記，并向申辦者書(shū)面闡明。

登記內(nèi)容應(yīng)包括幼兒園名稱、幼兒園法人代表、幼兒園地址、幼兒園投資資金數(shù)額、招生對(duì)象和范圍、辦園規(guī)模、教職工人數(shù)。經(jīng)登記的，應(yīng)按登記部門(mén)所確定的籌建期限進(jìn)行幼兒園的籌備工作，籌建期限根據(jù)籌建的實(shí)際需要確定。逾期不建成人為拖建的，則由原登記部門(mén)撤銷(xiāo)登記。

5、幼兒園籌備結(jié)束，須經(jīng)區(qū)、縣教育主管部門(mén)驗(yàn)收合格，方由原登記部門(mén)簽發(fā)辦園許可證。

幼兒園主辦者憑辦園許可證向區(qū)、縣物價(jià)局申請(qǐng)收費(fèi)許可證，并由物價(jià)局確定收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，才可公開(kāi)向社會(huì)招生。

6、區(qū)、縣教育主管部門(mén)自幼兒園登記之日起30日內(nèi)，將幼兒園申辦及登記材料報(bào)上海市教育委員會(huì)主管部門(mén)備案。如有關(guān)事項(xiàng)與法律、法規(guī)、規(guī)定相抵觸的，或幼兒園的名稱與其他托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生重復(fù)的，市教委主管部門(mén)責(zé)成區(qū)、縣教育主管部門(mén)對(duì)相應(yīng)事項(xiàng)予以糾正或更改。

7、幼兒園變更時(shí)，申辦者應(yīng)向原登記管理機(jī)關(guān)辦理變更登記。

幼兒園因故決定終止舉辦幼兒園時(shí)，應(yīng)向原登記管理機(jī)關(guān)提出停辦申請(qǐng)，并同時(shí)提交資產(chǎn)清理方案。經(jīng)核準(zhǔn)后，由區(qū)、縣教育主管部門(mén)監(jiān)督實(shí)施并由登記管理機(jī)關(guān)收回辦園許可證及其副本、收費(fèi)許可正、幼兒園公章，注銷(xiāo)登記并通知其開(kāi)戶銀行。

8、幼兒園經(jīng)批準(zhǔn)使用的屬公建配套或其他政府所規(guī)定的托幼專(zhuān)用的園會(huì)場(chǎng)地，如需進(jìn)行較大規(guī)模拆建的，應(yīng)征得原托幼用房管理部門(mén)的同意。

9、幼兒園通過(guò)本市新聞媒介播放或刊登公告的，應(yīng)經(jīng)區(qū)、縣教育部門(mén)審核。在全國(guó)性新聞媒介播放或刊登公告的，應(yīng)經(jīng)市教育部門(mén)的審核。【詳細(xì)】

第一部分:教具操作課

教具包括日常生活訓(xùn)練類(lèi)、感官類(lèi)、學(xué)科類(lèi)(數(shù)學(xué)、語(yǔ)文)、科學(xué)類(lèi)、文化類(lèi)。兒童根據(jù)自己的興趣自由選擇教具，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。教具操作課程完全實(shí)行個(gè)體教學(xué)。兒童通過(guò)操作教具(工作材料)，在感官上獲得體驗(yàn)，經(jīng)由教師的指導(dǎo)上升到對(duì)秩序的認(rèn)識(shí)，再經(jīng)由對(duì)秩序的反復(fù)體驗(yàn)，上升到對(duì)邏輯的認(rèn)識(shí)，從而一步步完成從具象到抽象的思維發(fā)展過(guò)程。

第二部分:文化類(lèi)課程

主要有動(dòng)物、植物、人體課;語(yǔ)言、概念課;手工、美術(shù)課;社會(huì)實(shí)踐課;共享自然課(以戶外活動(dòng)和游戲方式進(jìn)行);等等。這些課程通常是采取小組教學(xué)的方式，以建立概念為主，全部使用實(shí)物教學(xué)。這部分課程能夠滿足孩子對(duì)直觀的現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)和探索，也豐富了孩子在幼兒園的生活。

第三部分:主題課

每天上午，我們給孩子安排半小時(shí)的主題課，內(nèi)容包括閱讀、安靜練習(xí)、走線活動(dòng)、經(jīng)典體操(健腦操)、主題討論。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師先給孩子安排故事閱讀，書(shū)籍由幼兒園提供，內(nèi)容由孩子選擇，通過(guò)閱讀幫助兒童發(fā)展語(yǔ)言和語(yǔ)言思維。主題討論包括禮儀、日常生活習(xí)慣和幼兒園規(guī)則的執(zhí)行等等。如“如何打噴嚏”、“如何開(kāi)門(mén)”、“如何洗手”、“如何向別人表達(dá)愛(ài)”等等。主題課的內(nèi)容是由幼兒園集中選擇的，在這個(gè)范圍之外的，則由教學(xué)主管另行安排。如幼兒園有特殊孩子時(shí)，就會(huì)安排孩子討論如何關(guān)照特殊孩子。通過(guò)每天的主題課，使孩子們學(xué)會(huì)如何處理日常生活中的問(wèn)題，也會(huì)幫助孩子學(xué)會(huì)如何交往。【詳細(xì)】

第一：形式上

專(zhuān)業(yè)暑假托管班是小班化教學(xué)，每班一般不超過(guò)10人，教師與幼兒比為1：6左右，而幼兒園一般為1：12的比例，甚至更高。

第二：看管能力

專(zhuān)業(yè)幼兒托管機(jī)構(gòu)實(shí)行精細(xì)化，當(dāng)然這建立在小班化的基礎(chǔ)上。相對(duì)幼兒園，在幼兒更為年幼的階段，這種精細(xì)化管理更適用。

第三：教育個(gè)性化

托兒所能夠?yàn)槊恳粋€(gè)幼兒?jiǎn)挝唤⒔逃Ｐ秃统砷L(zhǎng)檔案。一般幼兒園因工作量無(wú)法完成此工作。而個(gè)性化的教育能夠?yàn)橛變阂院蟮陌l(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。

第四：人性化服務(wù)

幼兒園，特別是公立幼兒園是沒(méi)有“客戶服務(wù)意識(shí)”的。而一般幼兒園僅在接送環(huán)節(jié)上就無(wú)法同托管機(jī)構(gòu)相比。暑假托管班更能夠體會(huì)客戶需要，可以做到早送、晚接。甚至還開(kāi)設(shè)了周末和節(jié)假日托管，讓有事情或想放松一下的年輕父母得到幫助。

第五:教育目標(biāo)不同

從提倡的口號(hào)看，幼兒園也著重幼兒五大領(lǐng)域，即：語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)和安全的發(fā)展，但更強(qiáng)調(diào)建立幼兒心理的秩序感。而在一般的幼兒托管班，幫助幼兒從小建立自信、獨(dú)立、友愛(ài)的創(chuàng)造力則成為了必須的目標(biāo)，而整個(gè)課程體系也朝向這個(gè)目標(biāo)為核心進(jìn)行設(shè)置。

第六:選址也有不同

幼兒托管機(jī)構(gòu)建筑在辦公樓比較集中的地方，服務(wù)對(duì)象為公司白領(lǐng)精英。這個(gè)人群的主要特點(diǎn)是：高學(xué)歷、高職位、高收入，與此對(duì)應(yīng)的是：缺乏時(shí)間看管、缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)，缺乏家庭關(guān)系教育，對(duì)傳統(tǒng)育兒持不信任態(tài)度。當(dāng)然，幼兒園一般都有操場(chǎng)，而托管機(jī)構(gòu)沒(méi)有。但可以利用場(chǎng)地周?chē)墓珗@、綠地進(jìn)行補(bǔ)充。這個(gè)年齡段的孩子并沒(méi)有對(duì)大場(chǎng)地的要求，本身生理發(fā)育也達(dá)不到這一點(diǎn)。【詳細(xì)】

1、路程

選擇幼兒園當(dāng)然離家越近越好，提倡“就近入園”。一是節(jié)省接送時(shí)間，尤其在雨季或寒冷的冬季，離家近的幼兒園會(huì)讓你和孩子方便不少，減少意外發(fā)生；二是因?yàn)殡x家近，能經(jīng)常看到幼兒園，孩子不容易產(chǎn)生陌生感。如果路途遠(yuǎn)的話有校車(chē)接送就最好了，但車(chē)程也不宜超過(guò)1小時(shí)。

2、教師的素質(zhì)

幼兒園教師除了要有一定的資歷外，最重要的是個(gè)性溫柔，有耐心，喜歡孩子，盡責(zé)和有愛(ài)心，同時(shí)，要善于和孩子及父母溝通，能把幼兒園照顧和教育幼兒的理念與父母很好的交流，這樣能夠提升家庭的教育功能，能更好地幫助孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

3、環(huán)境及活動(dòng)空間

寬敞明亮的環(huán)境讓孩子心情開(kāi)朗。適合孩子年齡特點(diǎn)的設(shè)施，會(huì)減少孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)事故的可能性。室外是否有滑梯、秋千、轉(zhuǎn)椅、攀登架等，教室的四周是否裝飾了老師自己制作或繪畫(huà)的作品，這可看出老師的業(yè)務(wù)水平和對(duì)孩子的耐心。

4、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生

幼兒園的全體工作人員必須沒(méi)有傳染病，并且每年或半年做一次體檢以查看身體是否健康。每天對(duì)孩子的用品，如毛巾、茶杯等消毒1～2次。廚房衛(wèi)生清潔，孩子的餐具每用過(guò)一次都要消毒。每個(gè)孩子有自己專(zhuān)用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。

5、安全性

幼兒園里是否經(jīng)常出現(xiàn)有關(guān)孩子安全的重大事故，有無(wú)丟失孩子的記錄，這標(biāo)志著一所幼兒園的管理者與老師對(duì)孩子安全意識(shí)的強(qiáng)弱。有的幼兒園不能合理地建章立制，沒(méi)有嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出現(xiàn)漏洞、造成嚴(yán)重后果。

6、師生比例

目前的托班的師生比例應(yīng)在1：7左右，否則老師難以兼顧到每個(gè)孩子的個(gè)性需要。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，全日制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師、1名保育員。

7、收費(fèi)情況

父母可根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況選擇合適的幼兒園。一般來(lái)說(shuō)公辦幼兒園收費(fèi)較低，民辦幼兒園則較高。同類(lèi)幼兒園中，級(jí)別高的收費(fèi)高，級(jí)別低的收費(fèi)相應(yīng)也較低。具體的收費(fèi)情況可直接向幼兒園咨詢。今后的趨勢(shì)是幼兒園收費(fèi)逐步放開(kāi)，公辦教育均按等級(jí)定價(jià)，民辦教育根據(jù)平均成本定價(jià)。

8、學(xué)?？诒?/strong>